Silivri Yusuf Sarıbekir Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, 8 Kasım Dünya STEM Günü kapsamında bilim, teknoloji, mühendislik, matematik ve sanatı buluşturan iki farklı etkinlik gerçekleştirdi.
Silivri Yusuf Sarıbekir Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, 8 Kasım Dünya STEM Günü'nü öğrencilerin yaratıcılıklarını, mühendislik becerilerini ve takım çalışmasını ön plana çıkaran etkinliklerle kutladı. Okulda gerçekleştirilen “Atıklardan Geleceğe: STEM Köprü Tasarımı” ve “STEM SCHOOL: Bir Duvar, Yedi Alan, Ortak Bir Vizyon” etkinlikleriyle öğrenciler, teorik bilgilerini uygulamaya dönüştürme fırsatı buldu.
ATIK MALZEMELERDEN SÜRDÜRÜLEBİLİR KÖPRÜLER TASARLADILAR
“Atıklardan Geleceğe: STEM Köprü Tasarımı” etkinliğinde öğrenciler, okulun farklı meslek alanlarından elde edilen atık malzemeleri yeniden değerlendirerek köprü prototipleri hazırladı.
Çalışma kapsamında kullanılacak malzemeleri hassas terazilerle ölçerek veri toplayan öğrenciler, mühendislik tasarım süreçlerini uyguladı. Sınırlı kaynaklarla işlevsel çözümler üretmeye çalışan öğrenciler, geri dönüşümün ve sürdürülebilir üretimin önemini uygulamalı olarak deneyimledi.
Etkinlik boyunca matematiksel düşünme, problem çözme, yaratıcılık ve takım çalışması becerileri bir arada kullanıldı.
YEDİ MESLEK ALANI TEK DUVARDA BULUŞTU
Dünya STEM Günü kapsamında gerçekleştirilen ikinci etkinlikte ise öğrenciler, okullarının STEM anlayışını yansıtan renkli bir duvar tasarladı.
“STEM SCHOOL: Bir Duvar, Yedi Alan, Ortak Bir Vizyon” adı verilen çalışmada, okul bünyesindeki yedi farklı meslek alanı renklerle temsil edildi. Öğrencilerin el izleri ve STEM kavramlarıyla zenginleştirilen duvar, ortak üretimin ve öğrenmenin simgesi hâline getirildi.
Her rengin bir meslek alanını, her el izinin bir öğrenciyi ve her sözcüğün geleceğe yönelik bir fikri temsil ettiği çalışmayla okul ortamına kalıcı bir görsel değer kazandırıldı.
“STEM, GELECEĞİ BİRLİKTE ŞEKİLLENDİRMEKTİR”
Silivri Yusuf Sarıbekir Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi tarafından etkinliklere ilişkin yapılan açıklamada, STEM eğitiminin yalnızca bilimsel bilgi edinmekten ibaret olmadığına dikkat çekildi.
Açıklamada, “Çünkü STEM yalnızca bilim öğrenmek değil; birlikte düşünmek, tasarlamak, üretmek ve geleceği şekillendirmektir!” ifadelerine yer verildi.
Gerçekleştirilen iki etkinlikle öğrencilerin bilimsel düşünme, tasarım, üretim ve sürdürülebilirlik konularında farkındalık kazanmaları desteklenirken mesleki eğitimin uygulamalı öğrenme olanakları da ön plana çıkarıldı.
Renginar SALİ
