Eğitim Sen Sendikası, “Depremin yaşandığı illerde gerekli önlemler alınarak eğitim öğretime başlanmalıdır” açıklamasında bulundu.
Eğitim Sen Sendikası, deprem bölgesinde eğitim öğretime başlanması gerektiğini savundu. Sendika tarafından konuya ilişkin yapılan açıklama şöyle:
“Ülkemizde 6 Şubat 2023 tarihinde meydana gelen iki büyük deprem, 10 ilde büyük bir yıkıma ve can kaybına neden olmuştur. Yaklaşık 14 milyon kişinin yaşadığı bir bölgeyi etkileyen ve ağır bir yıkıma neden olan felaket nedeniyle, başta depremden doğrudan etkilenen şehirlerimiz olmak üzere, tüm Türkiye tarifi mümkün olmayan acılarla karşı karşıya kalmıştır.
10 ilde yaşanan ağır yıkım nedeniyle eğitim öğretimin yapılma koşulları ortadan kalktığından dolayı eğitime ara verilmiştir. Deprem bölgesi dışında ise eğitim öğretime önce 13 Şubat, ardından 20 Şubat Pazartesi gününe kadar ara verilmiştir. Millî Eğitim Bakanlığı (MEB), eğitim öğretime deprem bölgesi dışında 20 Şubat, deprem bölgesinde ise 1 Mart tarihinde başlanacağını açıklamıştır.
“OKUL ORTAMI EN ÖNEMLİ SOSYAL YAŞAM ALANI”
Depremin yarattığı yıkım ve ağır psikolojik travmanın çocuklar ve gençler üzerinde yarattığı olumsuz etkileri en aza indirmenin yolu, en kısa sürede günlük yaşama dönmek ve güvenli bir yaşam için atılması gereken adımları an hızlı şekilde atmaktır. Okul çağındaki çocuk ve gençler için okul ortamı en önemli sosyal yaşam alanıdır. Her gün televizyon ekranlarında ve sosyal medyada deprem görüntülerine şahit olan, yardım çığlıklarıyla karşılaşan ve evdeki erişkinlerden deprem konuşmalarını dinleyen çocukların yaşadığı endişe ve travma dikkate alınarak, bir an önce okul ortamına dönmelerinin sağlanması gerekmektedir. Bu nedenle gerekli önlemler alınarak, mümkün olan ek kısa sürede eğitim öğretime başlanmalıdır. Okula gelip gitme ile günlük bir düzen oluşturarak yaşamın devam ettiği mesajının verilmesi, çocuklarımızın ve gençlerimizin ruh sağlığı açısından önemlidir.
Milyonlarca çocuk ve gencimiz, iki büyük depremin yaşandığı 6 Şubat 2023 tarihinden bu yana depremden doğrudan ve dolaylı olarak etkilenmiştir. Özellikle gelişim çağındaki çocuklar, deprem sonucu yaşadıkları ruhsal travmalardan, okul ortamında öğretmenleri ve arkadaşları ile bir araya gelerek duygusal ve bilişsel olarak uzaklaşabilirler. Pek çok şeyin yıkıldığı ortamlarda/koşullarda bile okullar, çocukların sosyal ve psikolojik hayatını yeniden düzenleyebilecek en önemli ortamlardır.
“ÇOCUKLARIMIZI
ANCAK OKUL ORTAMINDA KORUYABİLİRİZ”
Okul düzeni çocukların ve gençlerin hayatlarına bir düzen getirilmesi açısından ayrıca önemlidir. Pandemi döneminde okulların uzun süre kapalı kalması ve uzaktan eğitimin olumsuz psikolojik etkileri hala atlatılamamışken, eğitimin hangi aşamasında olursa olsun benzer uygulamaların hayata geçirilmesi kabul edilemez. Çocukların ve gençlerin ruh sağlığı açısından deprem bölgesi dışındaki okullarda eğitim öğretime devam edilmeli, üniversiteler için alınan uzaktan eğitim kararı geri alınmalıdır. Okullar, çocukların ve gençlerin canlı, güvenli, gelişim ve yaşam alanıdır. Deprem tecrübesinin olumsuz etkilerinden çocuklarımızı ancak okul ortamında koruyabiliriz.
“TEMEL İHTİYAÇLAR
KARŞILANARAK EĞİTİM KALDIĞI YERDEN DEVAM ETMELİ”
Okullar, depremden ve deprem haberlerinden etkilenen çocukların ve gençlerin ruhsal açıdan daha fazla yıpranmasını engelleyici bir işlev görürken, onlara daha güvenli bir ortam/alan sağlamaktadır. Bu nedenle deprem sonrasında mümkün olan en kısa zamanda, gerekli fiziki ve sosyal tedbirler alınarak eğitim öğretime başlanmalıdır. Bütün bu nedenlerle deprem bölgesinde temel ihtiyaçların karşılanmasını takiben ve rehabilitasyon hizmetleri başlar başlamaz eğitimin de kaldığı yerden devam etmesi için gerekli hazırlıklar yapılmalıdır.
“EK ÖĞRETEN VE SOSYAL DESTEK PERSONELİ
GÖREVLENDİRİLMELİ”
Depremzede çocukların ve gençlerin uzun süre okulsuz kalmaması çok önemlidir. Çocukların ve gençlerin okulda kullanacakları temel malzemeler (çalışma masası, okul çantası, kalem defter, okuma kitapları, boyama, resim, müzik malzemeleri, oyuncak vb.) temin edilmeli, bölgedeki öğretmenlerin de depremzede olduğu gerçeği unutulmayarak bu bölgede ek öğretmen ve sosyal destek personelleri görevlendirilmelidir.”
Renginar SALİ
