Eğitim-Sen Silivri Temsilciliği, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hayata geçirilen Ortak Yazılı Sınav Sistemi'ne tepki gösterdi.
Eğitim-Sen Silivri Temsilcisi Caner Erdoğan, Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından uygulamaya konulan Ortak Yazılı Sınav Sistemi'ne ilişkin yazılı açıklama yaptı. Sistemin öğretmenlerin görüşleri alınmadan ve okulların sahadaki gerçekleri gözetilmeden hazırlandığını savunan sendika, ölçme ve değerlendirme süreçlerinde öğretmenlerin mesleki birikiminin ve pedagojik kararlarının belirleyici olması gerektiğini vurguladı.
“HER OKULUN VE ÖĞRENCİNİN KOŞULLARI AYNI DEĞİL”
Eğitim-Sen Silivri Temsilcisi Erdoğan tarafından yapılan paylaşımda, sınıflardaki öğrenci sayılarının, öğrencilerin hazır bulunuşluk düzeylerinin, bölgesel eşitsizliklerin ve okulların fiziki koşullarının birbirinden farklı olduğuna dikkat çekildi.
“Aynı öğrenme çıktısını ölçmek, her öğrencinin aynı koşullarda öğrendiği anlamına gelmez” ifadelerine yer verilen açıklamada, bu farklılıkları göz ardı eden standartlaştırma çabalarının tek başına eğitimde fırsat eşitliğini sağlayamayacağı belirtildi.
“ÖĞRETMENİN MESLEKİ BİRİKİMİ NE KADAR BELİRLEYİCİ OLACAK?”
Öğretmenlerin soru hazırlama yükünü azaltma iddiasıyla oluşturulan sistemin çeşitli soru işaretleri barındırdığı ifade edilerek şu sorular yöneltildi:“Öğretmenin mesleki birikimi ve sınıf içi gözlemleri ne ölçüde belirleyici olacaktır? Soru havuzundan seçilen sorular, öğrencilerin gerçek öğrenme ihtiyaçlarını ne kadar karşılayacaktır? Açık uçlu soruların değerlendirilmesinde ortak puanlama ölçütleri nasıl uygulanacak, farklı cevaplar hangi bilimsel ölçütlerle değerlendirilecektir?”
“ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME SADECE PUAN HESAPLAMAK DEĞİLDİR”
Ölçme ve değerlendirmenin yalnızca soru seçmek ve puan hesaplamaktan ibaret olmadığı vurgulanan açıklamada, bu sürecin öğretmenin öğrencisini tanımasını, öğrenme sürecini izlemesini ve pedagojik kararlar almasını gerektirdiği ifade edildi.
“MESLEKİ ÖZERKLİK YOK SAYILAMAZ”
Eğitim-Sen Silivri Temsilcisi Caner Erdoğan, açıklamasını şu ifadelerle tamamladı:“Sonuç olarak, öğretmeni karar süreçlerinin dışına iten, mesleki özerkliği yok sayan ve sınıflar arasındaki farklılıkları standart sorularla gidermeye çalışan bir yaklaşım, eğitimin temel sorunlarına çözüm olamaz.”
Erdoğan, “Öğretmenin söz sahibi olmadığı hiçbir sistem başarılı olamaz” mesajıyla eğitim politikalarının oluşturulmasında öğretmenlerin görüşlerinin dikkate alınması gerektiğini vurguladı.
Renginar SALİ
